NUESTRA BIBLIOTECA”C.E.I.P
CIUDAD DE BAZA”
La Biblioteca del Centro se encuentra en el pasillo
central de la primera planta. Junto a la sala de reuniones del profesorado y en
el mismo pasillo que el despacho y el Aula de Informática, la cual también
consideramos parte de la
Biblioteca escolar por la posibilidad de acceso a través de
Internet a una fuente inagotable de material.
El espacio destinado para la Biblioteca es demasiado
pequeño para un centro tan grande, con un número insuficiente de puestos de
lectura y unidades de lectura o préstamo para llevar a cabo determinadas
actividades que podríamos plantear en este Plan, sin embargo, el Centro no
dispone de otros espacios en los que poder reubicar dicho espacio.
Por otro lado, en cada aula hay un importante
número de unidades que se han catalogado como fondos de la Biblioteca,
especificando la ubicación de los mismos, lo que confiere funcionalidad a los
materiales disponibles ya que en cada aula/ciclo se ubican las unidades
apropiadas para cada alumnado y permite descentralizar la Biblioteca de modo que
el alumnado puede participar de ella en cualquier momento.
Además, en los distintos espacios dedicados a las
tutorías y especialidades también hay un número determinado de unidades
pertenecientes a la
Biblioteca Escolar.
En la sala dedicada al volumen global de libros
hay, actualmente 3 ordenadores con acceso a Internet. Uno de ellos, además del
uso cotidiano por parte del profesoradose destina a realizar las labores
propias de la Biblioteca
y donde se ha instalado el Programa ABIES.
Como
hemos comentado anteriormente, debido a la pequeña dimensión de nuestro
Biblioteca de Aula, los tutores de nuestro Centro. se ven obligados a trabajar
a través de la Biblioteca
de Aula ( Si la única experiencia bibliotecaria
que tiene el niño dentro de la escuela es la de su biblioteca de aula es lógico
que asocie lectura con trabajo escolar, porque dentro de la didáctica que se
desarrolla dentro del aula la mayoría de los contactos que tiene el niño con
los libros tiene carácter curricular; se deja poco espacio para la lectura
libre, espontánea y sin pedir nada a cambio. El niño lee cuando el maestro
quiere o/y lo que el maestro tiene a bien ofrecerle. El adulto es el poseedor
del conocimiento e incluso de la literatura.).
Es
por ello, por lo que tanto coordinadora
como el Equipo de Apoyo queremos crear una Biblioteca Escolar donde:
- Se amplíe el abanico de materiales de lectura. El libro de texto pierda su primacía y pase a convertirse en un material más.
- Permita la intercomunicación entre los niños de diferentes edades y entre estos y los demás maestros.
- Si este contacto es fluido y espontáneo que el niño descubra que él mismo es capaz de compartir sus conocimientos y experiencias con los demás e incluso de servir de guía o maestro de otros niños.
- Sea un centro de recursos amplio y atractivo porque en él el niño encuentra abiertas puertas inimaginables desde las cuatro paredes del aula.
- La investigación sea más apetecible porque los materiales disponibles son más numerosos y variados.
- Favorezca la vinculación con las bibliotecas públicas y la capacitación de los niños para acceder a los centros de lectura pública.
- El niño aprenda a manejar enciclopedias, atlas, diccionarios, etc.
- Se rompan las barreras de la escuela: el niño puede comunicarse a través del ordenador con personas ajenas a la escuela y acceder a fuentes de información inalcanzables para las posibilidades económicas, espaciales y materiales del centro educativo.
- Al existir un número amplio y variado de materiales y recursos de aprendizaje, la biblioteca escolar se convierta en el lugar ideal para el autoaprendizaje.
Mientras la Biblioteca es dotado
con materiales nuevos y valiosos, hemos seleccionado recursos digitales para
apoyar la actividad del centro y utilizar herramientas de la web social para
mejorar y proyectar a la red los programas, actuaciones y servicios de la
biblioteca escolar. Dicha selección se incluirá
en nuestro portal digital de la biblioteca (blog de la biblioteca)
utilizando herramientas de la web social.
