LA LECTURA COMPARTIDA
Dentro de las actividades que se están llevando a cabo desde la biblioteca; una de las que más satisfacciones nos está dado es LA LECTURA COMPARTIDA.
La lectura compartida ayuda a mejorar aspectos como la interacción en grupo y la participación. Además nos
ha servido para:
- Alcanzar un mayor nivel de
comprensión de
los textos de las lecturas realizadas.
- Incrementar el vocabulario.
- Entender y recordar el texto con mayor agilidad.
- Tener más confianza a la hora de relacionarse con el
entorno y participar en otras actividades grupales.
- Aumentar la
motivación de los niños por la
lectura.
- Mejorar la fluidez de los niños durante las lecturas, y
de esta forma, a expresarse en público.
- Comprender el valor del
trabajo en equipo y la colaboración con el resto compañeros de
clase.
Se han realizado actividades posteriores a la lectura, como por ejemplo,
preguntar el vocabulario, preguntar las ideas claves del texto, dibujar algo
sobre la idea del texto y demás actividades que han reforzado la lectura y que han
permitido conocer si realmente el texto ha sido entendido.
PRIMER CICLO
Daniela Coca, 2º B
Diana, 4º A Laura, 4º A
Aihoa Molina, 4º A Marta Navarro, 4º A
Zoe, 4º A Alicia, 4º A
Irene, 4º A Jose, 4º A
TERCER CICLO
Serafín, 2º B
María, 2º B
SEGUNDO CICLO
KEKA COLEMNERO
Keka nació en Cádiz, pero vive en Madrid. Es maestra y
psicóloga, trabaja en un colegio tratando niños con problemas. En su tiempo libre
escribe cuentos.
En sus cuentos quiere transmitir enseñanzas y enseñara soñar despiertos.
Se acabaron las vacaciones y Carlitos vuelve al cole. Allí
recuerda lo que le pasó el curso pasado.
En su cumpleaños su madre le regaló un perro, pero lo tuvo
que elegir él de entre todos los perros de la perrera. Fue muy difícil porque
todos le gustaban, pero eligió a Claus porque era tímido como él.
En su casa se dio cuenta de que Claus no quería jugar, ni
comer, ni correr, ni movía la cola y volvió a la perrera para preguntar al
señor qué le pasaba a Claus. El señor le dijo que lo había traído una señora anciana
llamada Flor. Ella le dio el collar de Claus y Carlitos averiguó que en el
collar ponía “laboratorios Lanson”. Entonces fue allí y descubrió que echaron a
Claus a patadas porque no era buen perro guardián.
Volvió a la casa de Flor, que no era una anciana sino el
Hada Florinda y le contó que ella ayudaba a los niños que estaban perdidos por
dentro, como Carlitos, y que cada vez que un niño descubría lo que se le daba
bien, aparecía un cuadro en su casa.
Así Carlitos descubrió que se le daban bien los animales. Hizo
un trato con Claus: el correría y comería y Carlitos levantaría la mano en
clase. Eran la pareja perfecta.
Desde ese día Carlitos cambió y levantaba la mano en clase
porque ya sabía lo que podía hacer bien.
Adriana Martínez Morante, 3º C
Laura Gómez Alcalde, 3º C
Ángela Yeste Sánchez, 3º C
Pablo SedeñoCarceller, 3º C
CONCHITA BAYONAS
Paloma y el corzo blanco
Este cuento trata de una niña llamada Paloma que un día fue de excursión con su compañeros y maestras a la Sierra de Segovia, allí visitaron la Casona del Duque de Cerro Blanco.
Nació en Madrid. Trabajó en un banco durante algunos años, pero se vino a Granada a estudiar Magisterio. Ha sido maestra durante muchos años.
Su pasión es leer, escribir y escuchar música. Ha escrito muchos cuentos infantiles.
Conchita Bayonas tiene un blog de cuentos infantiles muy interesante “La Abuela Atómica”.
Te invito a visitarlo.
Paloma y el corzo blanco
Este cuento trata de una niña llamada Paloma que un día fue de excursión con su compañeros y maestras a la Sierra de Segovia, allí visitaron la Casona del Duque de Cerro Blanco.
Antes de entrar, Paloma soñó que los animales le decían que
el administrador y la guía de la Casona cazaban animales para disecarlos y decían
que habían muerto de forma natural. Por eso pedían ayuda.
Sus compañeros y maestras la apoyaron y huyeron a una gruta
del bosque donde descubrieron que era verdad lo que Paloma había soñado. Además
estaban cometiendo otras actividades ilegales falsificando cuadros.
Un guarda los ayudó a llegar al autobús sin que los vieran
escaparse y volvieron a Madrid. Allí pidieron ayuda al padre de Paloma. Este llamó
al inspector de policía, fueron a la Casona y descubrieron toda la verdad. Detuvieron
al administrador y a la guía por tráfico de obras de arte y maltrato de
animales.
Sergio, 4º A Ruth, 4º A
Lino, 4º A Mario, 4º A
TERCER CICLO
RESUMEN
DE LA HISTORIA:
Trata de
un niño despistado al que se le olviden las cosas. Se encuentra con un gusano,
que según él mismo, es un “memoriápodo”. Éste le ayuda a que recuerde las cosas
y resuelve sus problemas de olvido.
AUTORA:
ANA
MARÍA ROMERO YEBRA.
Nació
en Madrid. Pero desde hace años vive junto al mar de Almería. Tal vez, por ser
de ciudad, desde pequeña sintió siempre deseos de disfrutar de la Naturaleza.
Le gusta también el cine, el teatro, estar con sus amigas y tener un libro en
las manos; pero, sobre todo, los niños y la poesía. Tiene más de sesenta libros
publicados y piensa seguir escribiendo hasta que sea viejecita.
Otros
cuentos, además de “El memoriápodo” y “la vuelta del memoriápodo”, son: “El
pirata Pepe”, “El fantasma Nicanor”, “La ratita presumida”, “La princesa
aburrida”, “Doña pescadilla”, etc.
Laura Pérez, Ana María García y Elena Moreno, 5º C
ENCUENTRO LECTOR EN LA BIBLIOTECA DE BAZA
LECTURA Y COMENTARIO DEL LIBRO: EL
TESORO DE PAPEL
Encuentro con el autor David Martín
Desde
la Biblioteca Pública Municipal de Baza, se ha querido poner en marcha una
nueva actividad de animación lectora dirigida a los alumnos de 5 y 6º C de Primaria
del CEIP Ciudad de Baza.
Se
trata de la lectura del libo "El Tesoro de Papel"
del autor David Martín Romero.
La
actividad consiste en repartir un lote del libros, 24 ejemplares exactamente,
en una clase y que sea el profesor/a quien decida la forma de leerlo, bien en
clase o bien de forma individual cada alumno,
en la casa. Una vez hecha la lectura, para la que se dará un tiempo
aproximado de un mes, el alumno la trabajará un poco y preparará unas preguntas
que mas tarde se las podrán hacer al propio autor.
Estos
encuentros han tenido lugar en la Biblioteca de Baza donde los alumnos han
podido conocer de primera mano al autor y preguntarle por el libro y cuantas
cosas se les ocurrieron referente a la obra leída.
Reseña lectora:
EL TESORO DE
PAPEL
En este libro, Valentina, una niña que desgraciadamente es muda, se
adentrara en un sueño interminable donde tendrá que vivir la mayor
aventura de su vida para encontrar El tesoro de papel para contar
lo que le pasó a su padre.
Si quieres saber que
pasara con Valentina en la primera parte de esta trilogía. ¡Corre a leerlo! Aquí os dejo el enlace del tráiler:
Publicado por Antonio
Bernabé Marín Carballo. 6ºC.
El libro me ha
gustado mucho, es la historia de un lugar que sólo visitas en sueños; criaturas
con poderes mágicos, hadas, gnomos y demás. Por ello os lo recomiendo, no
podréis parar de leer hasta llegar al final.
Publicado
por Claudia Córdoba Martínez. 6ºC.
